RPP IPS Kelas IX Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah	:	SMP Negeri 3 Jatiyoso
Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester	:	IX/1 [satu]
Standar kompetensi	:	1.       Memahami kondisi perkembangan Negara di dunia
Kompetensi Dasar	:	1.1 Mengidentifikasi cirri-ciri Negara berkembang dan   Negara maju
Indikator	:	§  Mengidentifikasikan ciri-ciri negara maju dan negara berkembang. §  Membuat pemetaan negara maju dan negara berkembang §  Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara maju dan negara berkembang beserta alasannya
Alokasi Waktu	:	8 x 40 menit [4 x pertemuan]

A.	Tujuan Pembelajaran
	Setelah selesai kegiatan pembelajaran, peserta didik  dapat :
	1.	Mengidentifikasikan ciri-ciri negara maju dan negara berkembang. [toleransi, cinta damai, rasa ingin tahu]
	2.	Membuat peta wilayah negara maju dan negara berkembang. [kerja keras, rasa ingin tahu]
	3.	Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara maju dan negara berkembang beserta alasannya. [kerja keras, rasa ingin tahu]
B.	Materi Ajar
	Negara Maju dan Negara Berkembang
	1.	Pembagian negara maju dan negara berkembang
	2.	Peta wilayah negara maju dan negara berkembang
	3.	Negara yang tergolong maju dan berkembang
C.	Metode Pengajaran
		Ceramah bervariasi, diskusi, inquiri, tanya jawab, dan observasi/pengamatan, Diskusi, Inquiri, Tanya Jawab, dan Observasi/Pengamatan
D.	Langkah-langkah Kegiatan
	Pertemuan Ke-1 dan 2
	Materi : Negara Maju dan Negara Berkembang
	1.	Pembagian negara maju dan negara berkembang.
	a.	Pendahuluan [disiplin, toleransi, rasa ingin tahu]
		1)  Memeriksa kehadiran peserta didik , kebersihan dan kerapihan kelas 2)  Memberikan motivasi kepada peserta didik  agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3)  Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : - Indonesia termasuk negara maju atau berkembang?
	b.	Kegiatan Inti [toleransi, cinta damai, rasa ingin tahu]
		§  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: -    Guru memandu peserta didik  untuk mengkaji referensi dan mengamati ciri-ciri negara  maju dan negara berkembang -    Tanya jawab antara guru-peserta didik  dan antar peserta didik  mengenai ciri-ciri negara maju dan  negara berkembang §  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: -    Membentuk 7 kelompok diskusi masing-masing 4 orang, membahas tentang :                    Cirri-ciri Negara maju dan berkembang                    Uni Emirat Arab termasuk Negara maju atau berkembang -    Masing-masing kelompok melakukan presentasi -    Masing-masing kelompok membuat laporan hasil diskusi §  Konfirmasi  Dalam kegiatan konfirmasi, guru: -       Menilai hasil diskusi baik secara lisan dan tertulis -       Meluruskan permasalahan
	c.	Kegiatan Penutup [disiplin, rasa ingin tahu]
		Dalam kegiatan penutup, guru: -       Memberikan tugas induvidual agar peserta didik  mampu menunjukan negara maju  dan negara berkembang dalam atlas.
	Pertemuan Ke-3 dan 4
	Materi : Negara Maju dan Negara Berkembang
	1. 2.	Peta wilayah negara maju dan negara berkembang. Negara yang tergolong maju dan berkembang.
	a.	Pendahuluan [disiplin, toleransi, rasa ingin tahu]
		1)  Memeriksa kehadiran peserta didik , kebersihan dan kerapihan kelas 2)  Memotivasi kelas agar siap dalam proses pembelajaran : 3)  Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : -    Negara maju pada umumnya terletak di benua mana?
	b.	Kegiatan Inti [kerja keras, rasa ingin tahu]
		§  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: -    Menyuruh peserta didik  untuk mengamati dan menunjukan negara maju dan negara berkembang di peta dunia. -    Melakukan tanya jawab dengan peserta didik  dan antar peserta didik  mengenai persebaran negara maju dan  negara berkembang §  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: -     Menyuruh peserta didik  untuk menjelaskan persebaran Negara maju dan Negara berkembang di depan kelas §  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: -       Bersama  peserta didik membuat kesimpulan dari materi pembelajaran
	c.	Kegiatan Penutup [disiplin, kerja keras, rasa ingin tahu]
		Dalam kegiatan penutup, guru: -       Memberikan tugas kelompok (tugas mandiri tidak terstruktur) kepada peserta didik untuk membuat Peta Persebaran dari :    Negara maju    Negara berkembang
E.	Sumber Belajar
	1. 2.	Atlas BSE IPS untuk SMP/MTS Kelas IX

F. Penilaian Hasil Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi		Penilaian
		Teknik	Bentuk Instrumen	Instrumen
1.	Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.	Tes Tulis	Tes Uraian	1. 2. 3.	Sebutkan ciri-ciri negara berkembang? Sebutkan ciri-ciri Negara maju? Apa perbedaan pada aspek kependudukan antara Negara maju dan berkembang?
2.	Membuat peta wilayah negara berkembang dan negara maju.	Tes unjuk kerja Tes tulis	Uji petik kerja produk Tes uraian	4.	Buatlah peta persebaran negara  berkembang dan negara maju di dunia Negara berkembang tersebar di benua mana saja?
3.	Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara berkembang dan negara maju beserta alasannya	Tes unjuk kerja Tes tulis	Tes Identifikasi Tes uraian	5.	Tunjukkan negara-negara berkembang di kawasan benua Amerika pada peta Sebutkan minimal 4 negara maju dan negara berkembang

1.  Lembar Pengamatan Diskusi          

No	Nama Peserta didik	Aspek yang Diamati				Jumlah Nilai
		Inisiatif	Keaktifan	Kerjasama	Presentasi
Nilai maksimal tiap aspek 25			(25 x 4 = 100)

2.  Lembar Penilaian Tugas        

No	Nama Peserta didik	Aspek yang Dinilai				Jumlah Nilai
		Waktu	Kejelasan	Kerapihan	Ketepatan
Norma penilaian :		Aspek waktu		: 15
		Aspek kejelasan		: 20
		Aspek kerapihan		: 15
		Aspek ketepatan		: 50
		Jumlah		: 100

                                                                                               

Mengetahui, Kepala SMP N 3 Jatiyoso Drs. Joko Purwadi NIP. 19640224 198903 1 009

Jatiyoso, 18 Juli 2016 Guru Mapel,  Nawa Djaka Soesila J, S. Pd NIP. 19750626 200801 1 009